【精选】教学计划范文汇总七篇
时间：2024-06-12 15:56:12
时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的教学计划7篇，希望能够帮助到大家。
教学计划 篇1一、指导思想：
本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。
二、学情分析
三年级部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率一般，入体率不高。部分学生执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。
三、学情分析：
三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
四、教学目的：
1、能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、整洁。
3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
五、教学重点：
1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2、对写钢笔字提出要求即：规范、端正、整洁
3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
六、教学措施：
1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要对学生写字做好认真的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
七、教学设想：
（一）激趣
解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
（二）指导
1、指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。
2、指导临描：写好笔画是写好字的基础。指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生模仿运笔，再进行练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。
3、教给学生写字的方法和技巧：
A字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律。并让学生达到触类旁通，举一反三的目的。
B、字的结构。汉字的结构变化多样。写字前，注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观察米字格中生字的结构。明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置。逐渐把握字形的特点。
（三）巩固
规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。
教学计划 篇2一、培养目标与人才规格
培养目标：
本专业培养具有较高的思想政治道德素质和马克思主义理论素养，具有较高的理论水平、较强的实践能力和创新精神，具备哲学、政治学、经济学、法学、社会学、管理学、教育学、心理学等多学科基本理论知识，以及具备较熟练教师职业技能的复合型应用人才。毕业生能在中等及其以上学校从事思想政治、马克思主义理论和思想品德教育等的教育教学工作，以及党政机关、企事业单位和社会团体等从事思想政治宣传、教育和管理等工作。
人才规格：
1．热爱祖国，热爱人民；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有较强的社会责任感和事业心；具有良好的职业道德和奉献精神，好学上进，善于合作。
2．具有求真务实的学风以及较强的开拓意识和创新精神；具有现代教育理念和比较扎实的教育科学理论素养；具有较强的教育教学能力、班级管理能力、心理健康教育能力、教育研究能力、人际沟通能力和社会适应能力；掌握一门外国语，具备听、说、读、写、译等基本技能；能熟练使用多媒体教学，计算机考试达到一级（含一级）以上水平；能规范流利地使用普通话，普通话测试达到二级乙等（含二级乙等）以上水平。
3.系统掌握马克思主义的基本理论，有广泛的社会科学知识和有关的自然科学基础知识；具有运用马克思主义的立场、观点和方法认识、分析、评价、解决现实社会问题和思想问题的能力。
4.牢固掌握教育科学的基本理论、方法和技能，懂得教育规律，能够驾驭中等学校思想政治理论课的教学活动，胜任教学工作。
5.了解思想政治教育学科专业的理论前沿、发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和较强的从事思想政治工作的实际工作能力。
6.具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准；具有良好的卫生习惯，良好的心理素质，正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。
二、学制与学习年限
标准学制为4年，允许3—6年内完成学业。
三、学分要求与学位
在允许修读年限内，本专业学生须修满170学分，毕业论文合格后方能毕业。修满总学分及学位课程，平均学分绩点在2.0及以上、外语考试达到学校规定方能取得法学学士学位。
四、课程设置
本专业总学时为2797学时（其中课堂讲授2655学时，实践教学按实际学时数的一半折算为141.5学时），共计180学分。 课程包括公共基础课程、专业基础课程、专业课程、教师教育课程、专业选修课程、公共选修课程以及实践课程：
1.公共基础课程共11门：思想道德修养与法律基础、中国近现代史、中国特色社会主义理论体系概论、文科 高等数学、大学语文、大学英语、体育、计算机应用基础A、形式政策、军事理论、就业指导。共计853学时，占总学时的 31.8%； ……此处隐藏5016个字……了以校长为组长，以分管学科主任为副组长的推广“345”高效课堂教学模式，由学校资源开发中心制定实施方案，有计划有地实施。培训骨干教师，骨干教师的模范带头作用。学校派出多名骨干教师参加组织的培训及研讨活动，学习课堂教学改革先进经验，进步骨干教师的理论素养，并将所学的知识传达给全体教师，以点带面，进步。，学校组织教师学习“345优质高效课堂教学模式”知识，理解其理论实质与核心要素。自主互助学习，学生之间的互帮互助。
英语的学空关点
英语是打开世界的钥匙，如今英语的学习已全民化和终生化的事情。小学阶段是英语学习的基础时期，点使师生家长对学科格外。，小学生刚开始接触英语，四周的语言环境使得学生英语学习的难度。学习英语需要学生大胆的跟说，的记忆，反复的模仿，大胆的运用，往寻找、学会英语的思维。在小学阶段，培养英语的语感要，用英语来口头书面的交际的，大胆张开嘴是学好英语所的。小学阶段的英语课本的设置与学生的生活密切相连，培养学生的爱好和的学习就成了学好英语的条件。好多学生从一开始就对英语学习信心布满畏惧，在学习的过程中一直抵触厌恶心理。，要在每阶段的开始给学生信心，从学生的爱好和生活进手，知识的前后，好音像、多媒体、网络等教学资源，多种的教学活动，使学生在放松自然地心态中学习英语。让学生明白，语言是长期的积累的过程，要持之以恒。
三、英语“345”课堂教学
学生：
让学生学会自主学习，学会网络、录音机等手段预习新课。
老师：
解读“345”课堂教学模式，在有限的内最大限度的好教学任务。使的课堂最有魅力的，学生最向往的课堂。
四、英语“345”课堂教学措施
（一）理论学习
为实施“345”课堂教学模式，英语组在以校长为组长以分管学科主任为副组长的 “345”课堂教学模式的带领下，学习“345”优质高效课堂教学模式知识，理解其理论实质与核心要素。“345”教学模式中的“345”是指“三步、四环节、五课型”。“三步”是指“课前预习---课内探究---课后练习”三个。“四环节”是指课内探究的过程中要体现“自主学习---合作探究---精讲点拨---练习”四个环节。“五课型”是指每个学科各自学科的特点，设计出五个课型（每个学科的功能和名称不同）。如：①新知课；②习题练习课；③检测点评课；④阅读写作课；⑤实验探究课。全体教师理解了“345”的内容和操纵方法，科学规划课堂教学，为课堂教学实验的了展垫。
学习了“345”高效课堂教学模式后，组织了一次理论测试，闭卷考试，测试，分歧格的老师要参加下一轮的补考，直至理论过关。
（二）校本教研活动
学校英语组要组织教研活动，对“345”课堂教学模式，深化学习，要运用“345”课堂教学模式，的步是“课前延伸”，让学生真正学会课前预习。要好“研讨----交流----评改-----运用”等一系列的活动。教研组活动展开研讨，各抒己见，集思广益，“预习学案”的框架。然后，英语组教研组长带领本教研组教师探究，在鼓励大胆创新、研讨的基础上，每位英语教师年级的不同和学生的年龄特点写出“预习学案”。教研组长把全体教师设计撰写的“预习学案”阅读，好中选优，让优秀“预习学案”主笔教师在模式研讨会上做先容，让教师找出设计的“预习学案”的之处，人再点评、、总结。评改“预习学案”。让全体教师再一次每人撰写最佳“预习学案”上交，人再“会诊”，分歧适的“预习学案”让教师再修改。直至。打印“预习学案”，发给学生，让学生此学案课前预习。英语预习学案大致包括六项内容：学习；自学英语单词；自学课文中的句子；带题目听录音；读熟课文；质疑。
在课堂教学上实施“四环节”流程上。该题目了研讨--集体备课---听评课---反思等系列活动。
恰当布置作业，“课后练习”
（三）组织听课、评课
教研组制定计划，分低中高三个学段，每个学段出教师，讲一节优质示范课。教研组全体参加听课，集体评课，这节示范课的题目研讨，课堂教学过程中碰到的困惑，改进教学的方法和措施，评课记录，写出评课意见与听评课反思。示范课以后，听评课活动展开，课任教师每人讲一节高质量的“345”课堂教学模式公然课，让人人在互相交流中创新和进步。并且讲课和听课教师都要写一次课堂教学反思，记下之处和改进方法，对巧妙做法留下感悟。教师要记录和积累课改中的体会、经验和资料，提升的理论和教学能力。
（四）经验交流
在教学中要总结经验，文字，发布到个人博客中，学期末整理，写出总结。每位教师的教学，以“345”课堂教学模式为主题，找出在中的题目和困惑，本学期的小课题，的，借此来提升的课堂教学。
（五）课堂教学评价
课堂教学评价对课堂教学起着引领的作用，制定英语课堂教学评价
英语课堂教学评价表 序号 指标 权重 标 准 分值 得分 1 教学环节 5 课堂教学模式符合自主学习的要求，模块清楚。
2.合作学习题目的设计有的价值。
（一）制定方案，分步。
学校在调研的基础上，制定了可行的《昌乐育才双语学校“345”课堂教学模式的实施方案》。在方案中了“345”课堂模式的三个：
阶段：理论学习与。
学校教科室组织教师学习“三步四环节五课型”课堂教学模式的理论，并笔记，撰写学习体会，教学常规、自身教学能力和制订课堂教学改动计划，剖析课堂教学现状，分析自身课堂教学优劣，课堂教学改进方向、与措施。
阶段：以点带面，进步。
学校确立示范班级和示范教师，以点带面的示范引领作用，带动教师进步课堂教学。
阶段：，。
本学期将“345”课堂教学模式，力求教师的每一堂课都能够上成优质高效的课堂。
（二）修订制度，保障
学校修订了《教职工岗位考核细则》、《育才双语学校教研活动考核办法》、《教学常规细则》、《课堂教学监控办法》，加大对课堂教学的督导评价，用制度保障“345”课堂教学的。
（三）成立机构，督导
成立了以校长为组长、以学科分管主任为的“345”课堂教学模式，以校长为组长、以教研组长为的“345”课堂教学模式工作，以学科分管主任为组长、以教研组长骨干教师为的推门听课评价。这三个，协作，调动全体教师“345”课堂教学模式，并过程性和评价。
（四）规范教研，且行且思
1.每周安排一名教师上“345”课堂课，本组全体教师参加听课并打分评价。本组教师听课后撰写听课体会。
2.以备课组为，集体备课，由中心发言人拟定教学，重、难点，教具仪器的预备，导进新课的方法及学法，安排周的预习内容及预习作业。
3.每周二下午课外活动英语教研活动固定，将“345”课堂教研活动的内容。
4.教师要制定的改进措施和对策，分析课堂教学案例，在日常教学中自我整改，并作好改进记录。既要自我课堂教学案例，又要同伴老师的课堂教学案例。随时写好教学反思或案例分析。
